教学实录 分子、分母的意义和分数单位一、使用教材：原通用教材六年制小学数学课本第十册
二、教学内容：分子、分母的意义和分数单位(课本第 52 至 54页)
三、教学要求： 1．使学生理解并掌握分数、分子、分母的意义和分数单位，进一步学会读写分数
2．通过分数意义的教学，培育学生分析、综合、抽象、概括能力
教学重点：单位“1”和分数单位
教学准备：米尺、小黑板、纸制的三个圆、两个正方形
四、教学过程： (一)复习意义，联旧引新 师：同学们，这节课我们来学习分数的意义[板书课题]大家对分数已经有了初步认识
分数是怎样产生的
(1)比如，一个苹果平均分给 2 个人，每人得多少
” (2)再找一名学生量黑板的长，一名学生量课桌的长
量的结果，学生回答都得不到整数
师：大家都看到了分数是怎样产生的，在进行计算和测量时，在得不到整数结果的情况下，就要把一个单位平均分成若干份，用它的一份或几份来表示
(二)新课 让学生操作，看图，老师边提问边完成相应的板书
1．让学生拿出自己的学具袋认识几分之一
老师提问，学生演示学具
(1)操作：把一个圆当作糕点，平均分给 2 个人，你怎么分，叠一叠
(2)观察：从图上看把一个圆平均分成 3 份，每 1 份是它的几分之几
再 老师小结：像这样把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，表示这样的一份，就用几分之一来表示
2．引导学生看书，认识几分之几
老师边提问，边完成下面的板书
(1)这是一个长方形，阴影部分是几分之几
它有几个几分之一
(2) 这是一个圆，阴影部分是几分之几
它有几个几分之一
(3) 老师小结：把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，表示这样的几份，就用几分之几来表示
3．什么叫单位“1”
一个物体、一个计量单位都可以看成一个单位，在数学中称为单位“1”
单位“1”是不是只可以表示一个物体
