教学设计方案模板合集 8 篇 【推举】教学设计方案模板合集 8 篇 为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的教学设计方案 9 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学设计方案 篇 1 【教材分析】 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准试验教科书语文(人教版)一年级下册第 14 课，一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，语言生动活泼，有利于启迪学生的智慧，激发想象，丰富情感体验，感受到夏天、大自然的奇异。 【设计理念】 一年级的孩子对文字所呈现的美感缺乏体验，所以教学本课将充分利用远程教育网上丰富的教学资源，恰当地运用于各个教学环节之中。通过创设情境，激发孩子的学习兴趣，促进孩子对课文的理解，扩展孩子的思维。在这里，现代教育技术成为促进学生构建新知、培育语感、促进思维的工具，提高了课堂教学效率，促进了学生的进展。 【教学目标】 1、认识“荷、珠”等 12 个生字。会写“是、朵”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文。 3、初步感受夏天的奇异，激发对大自然、对美的向往。 4、培育学生的想象力和口头表达能力。 【教学重难点】 从文中感受大自然的和谐美，体验大自然的乐趣。 【突破重难点的方法】 凭借远教资源里生动的动画，直观秀丽的图片展示课文中呈现的美，使教材中的“美”得到最大程度的拓展。激发学生主动主动地感悟课文，展开想象。 【教学预备】 教学光盘、一台电视、一台 DVD。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1、播放课件： 配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。 学生欣赏。 2、老师引导：“池塘的荷叶是什么样子的?” 引出课题“荷叶圆圆”。 3、老师板书课题，学生齐读。 根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体资源，亲热联系学生生活阅历，将学生带入荷花池这一优美的情境中。有助于激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，认识生字 1、播放范读，学生自由读课文，借助拼音再把生字多读几遍。 2、出示生字，检查学生认识生字的状况。 3、出示生词，认读词语，结合自己生活实际理解词语。 再次借助媒体资源，将学生带入课文所呈现的情境中。在生字词语的教学中，充分敬重并鼓舞学生说出自己的识...
