老师业务档案构建以及监管 1、老师业务档案构建以及监管老师业务档案构建以及监管老师业务档案是学校档案的重要组成局部，同时也是学校敬重学问、敬重人才的表现。把老师业务档案保存起来不仅是学校的历史财宝，也是老师个人的财宝，通过业务档案，老师能看到自己在从事教学与教育科研中的成果，从而进展更高层次的探究，激发工作热忱。因此，档案工作人员也应当生疏到老师业务档案的重要价值，更好地为教学第一线效劳。一、原始材料的搜集历次专业技术职务评审的本人申报材料是根本材料，它比较全面地反映了该老师确定时期内的专业技术水平。几年来多数老师已积累了 3 次，有的已到达 4 次。每年度的教育、教学工作考 2、核表及师德评价，综合技能评价、公开课评价、教学反思、一帮一、谈话记录等。学历证明复印件。老师是终身学习制的，因此，连续教育是老师学习的主要途径。不少老师通过在职或离职进修获得新的学历应准时充实。有的由本科到达硕士再到达博士学位。各类荣誉证书复印件。包括各级各类的优秀、先进；论文获奖及指导同学参加各种竞赛获指导老师奖等。学术成果复印件。凡在报刊上公开发表的论文、教改阅历、公开出版的专著以及编写的教学用书。这些复印件必需有书刊的封面和名目，以保持其真实性，它是衡量老师、教研最有份量的见证。课题立项申请书、结题报告、成果鉴定证书等复印件。平常自 3、主学习记录。阅读的内容包括教育教学理论、本专业及相关专业学问、人文社会科学学问等。以上材料，不是一次搜集完备而是应随时积累。前两项材料由组织把握，后五项材料需本人供应。开场时，我们主动向老师索要，并逐一验收，后来老师也逐步明确了供应这些材料的重要性，感到材料保存在档案室比存放在自己手中更平安、更牢靠，查用便利，所以一产生上述材料，便主动上交到档案室。二、整理与归档随时搜集。随时收到材料后，先用简易袋子分人保管起来，要求做到不错失，不残缺。定期整理。每年年底对收集的材料，按标准进展裁切、裱糊、折叠。其次是拆开原档案进展分类编排，然后是重新编 4、造名目活页装订，最终按确定挨次归入本人档案盒。这些年来，有的老师的业务档案已积累了厚厚的一大册。三、利用和管理老师业务档案为老师职称评审和职务晋升供应了有用的依据。每逢评聘职称时，学校都要召开职称评聘公示会。我们这时要将老师业务档案送上门，通过利用业务档案向老师呈现自己的教学成果，来衡量是否符合评聘条件。业务档案...
