老师电子白板培训有感 老师电子白板培训有感 x 月 xx 日，xx 县教科局聘请 xx 白板厂家专家在 xx 县 xx 小学进行了 xx 平板使用技术培训。整个培训由 xx 白板厂家专职讲师说明，在讲师幽默风趣的语言感染下，让我对 xx 白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。老师假如能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对 xx 交互智能平板的两点体会。 一、xx 交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变老师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力提倡的培育学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，老师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以老师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参加教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参加提供了极大的方便。利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参加，更好地促进学生与学生之间，老师与学生之间的互动与协作。教学过程中老师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用;老师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参加，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“老师讲，学生听;老师演示，学生看;老师提问，学生回答”的单一形式了。 二、交互智能平板为老师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了老师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向...
