老师礼仪情景剧本 3 篇 老师礼仪情景剧本 1 篇 场景一：电话接待 接待员：您好，赵教授，我是赣南师范学院的接待人员，请问今日下午两点的公开课您可否出席。（旁白：面带微笑，吐字清楚）领导：你好，我会准时到场，谢谢你的提醒。 接待员：我们的接待人员届时会在学校门口等候，并陪同一起参加公开课。 赵教授：好的，谢谢。 接待员 2：不客气，欢迎您的莅临，再见。 龙教授：再见。（旁白点评：接待员的语言礼貌、简洁、清楚。） 场景二：迎接 赵教授来参观校园，接待人员站立于校门口等候（表演内容：自然微笑和分腿站姿） 随后，接待人员引路，走于教授的右侧，并以正确的手势引领（表演内容：正确使用引路的手势）。（突出对教授的尊重） 赵教授与葛老师（表演内容：握手），葛老师表示欢迎，同学（鼓掌有序而响亮）表示欢迎。双方交换名片（结合课本知识：①递送名片 要用双手或右手，上体前倾 15°左右，用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，递交时要目光凝视对方，微笑致意，），葛老师认真看过后，收好名片说“欢迎您的来访。完毕后，开始正式进入课堂上课。 场景三：大学公开课（学生演员注意坐姿（表演标准式坐姿和分膝式坐姿，老师演员注意站姿） 葛老师：介绍赵教授（表演内容 葛老师：大家好，今日我们要讨论的第一个问题就是：我们能否能幸免一死？（以下注意举手）（两位同学表现出正确的和错误的举手学生 A（错误举手）：走一步算一步吧？ 学生 B（正确举手）：老师您能阐述一下您的观点吗？ 葛老师：乍看之下，实际上，只有深化考虑才能得到真相，在回答这个问题之前，需要弄清两点，我能幸免于死吗？我们能幸免于死吗？首先，我们要明白人究竟是什么？我们由什么组成，我们得知道我们是怎么形成的，人的基本结构是什么。其次你要明白活着的概念是什么。 所以在探讨“我们能否幸存”之时，我们可以运用哲学的理念来回答，也就是同一性的维持本质是什么，即什么是个人同一性的关键，本质或者基础。换句话说，也是就现在的我和下周的我有什么不同。 学生 A：（举手）老师，今日的你和下周的你，外在变化与内在变化都是十分细微的，但是假如将这个时间拉长至一年，甚至十年，这变化就会明显显露。 学生 B：是的，人总会老化，直至生命的终结，生命结束以后就不会有新生命的'重生，死后就不会有轮回。 学生 C：我同意你的看法，但是我认为人的思想是延续的，即使肉体的离开但...
