老师竞聘上岗演讲范本 各位领导、老师： 你们好! 我于 1989 年 6 月毕业于***师范学院中文系，已从教十五年了。十五年的教书生涯，“弹指一挥间〞，蓦然回首走过的脚印，有太多值得回味的东西始终在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。回想课改以来，我以“三个代表〞重要思想为指导，深化学习课改理论，参加课改培训，转变教学观念，参加课改课题商量 ，积累了很多贵重的阅历。 20xx--20xx 年期间我担当毕业班语文教学工作，依据班级实际状况，以新课程理论为指导，深化钻研教材教法，细心设计好每一节课。课堂上，教态自然、表述清楚、重难点突出、学问点到位、教法多样，充分调动了同学学习的主动性和主动性。为激发同学学习语文的爱好，常常给他们讲一些文学方面的故事，组织课前三分钟讲成语故事，让他们了解中国文化的博大精深。课堂上让同学自主学习、合作探究，让他们动起来，激活同学的创新思维。 工作仔细踏实、任劳任怨、不记名利，常常牺牲休息时间帮同学培优补差，不仅解答同学的质疑，而且常与同学谈心，拉近了师生之间的距离，使同学对老师的感情转移到学科学习上来，产生了巨大的精神动力。期末考试检验了教学效果，五年来听教班级语文成果始终名列前茅。辅导同学参加古诗词竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛均获得较好名次。我认为成果不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高同学的语文水平。主动参加教研活动，擅长总结别人的阅历，并灵敏运用到教学实践中。 由于以上教学工作实际，我预备竞聘学校的中高班级语文教学工作，期望能再次教毕业班，为课改试验画上一个圆满的句号。假设能竞聘成功，我将不负众望，用自己的勤奋加才智，完成好教学任务。今后，我预备实行以下几点措施： 1.夯实根底，早抓复习 语文是 一门积累的学问，短期强化毫无效果，要让同学多读、多背、多练，再反复中加强记忆，对局部不自觉的同学实行强硬背诵方式。 2.抓好作文教学，稳步提高 作文在中考中所占分值较大，加大写作力度，将各种题材、体裁都能写上一遍。 3.强化阅读训练 将各种文体的分析方法教给同学，反复练习，并能把握时代脉搏。 4.最终冲刺组织专项复习，人人过关，适当训练难题 今后的教学工作无论怎样辛苦，我都会连续努力的，使自己的教学水平更上一个新台阶，为新桥学校的腾飞献出自己的光和热。
