老师课堂教学改进方案 老师课堂教学改进预备 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学预备了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是我为大家收集的老师课堂教学改进预备，欢送大家共享。 老师课堂教学改进预备 1 一、课堂教学改进的意义： 1、新课程的实施是我国根底教育战线一场深刻的变革，新的理念、新的教材、新的评价，对宽敞老师和教育工提出了更高更新的要求。 2、老师自身的理论素养和实践力量是确定课程改革成败的关键，老师要快速走进新课程，理解新课程，确立一种崭新的教育观念，改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段。 3、同学的学习方式也要重新生疏和转变。 4、教学改进为促进老师教学实践和理论水平提高，专业进展，指明方向。 二、教学改进目标： 1、创设轻松、欢快的学习环境，让同学在公平、友好、团结、合作的学习气氛中进展互动式的学习，感受学习所带来的欢快。 2、以同学为本，留意因材施教，实施分层教学。 3、“授之以渔〞留意学法指导。 三、教学改进措施： 1、仔细学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。 2、改进自己的教学方法，让同学多动手操作，培育同学的动手力量和观看力量。 3、发挥同学的主体作用，承受探究式、协商 式或交谈式方法教学。 4、不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养，用高素养的老师培育同学的高素养。 5、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互关怀，共同提高。 四、教学改进的方法： 1、加强直观教学，留意创设情景，激发同学主动参加 2、练习、作业分层，适当降低要求，减轻作业负担。 3、制造成功时机，让同学体验成功感，激发同学学习爱好。 4、在教学过程中要留意引导同学觉察解题规律，把握学习方法和思维方法。 5、准时反响，准时跟进，对根底不过关的同学进展适当的辅导。 五、教学改进要求： 1、改进教学要更新教育思想和观念以适应现代教育的要求现代教育的目的不是单纯的传授学问，而更应当留意力量和素养的培育，特别是创新力量的培育，这是培育高素养人才的关键。现代教育的另一重要目的是关怀同学学会学习，把握终身学习的方法。 2、改进教学要留意对同学力量的培育。 教学的改革与实践，首先提出要转变现有的“灌输式〞、“以老师为中心〞、“以单纯传授学问为主〞的教学方法。要承受“启发式〞和“...
