教科研会议领导发言稿同志们： 近年来，我市的教科研工作取得了长足的进展，为我市基础教育质量的持续攀升提供了科学支撑、进展动力和重要保证。今日，我们在这里召开全市中小学教科、科研汇报流和表彰大会，主要任务是总结前期教科研工作所取得的成绩，表彰近年来教科研工作突出的基地校学校、首批科研骨干个人，并就今后一段时期教科研工作进行了部署。 刚才蒋海军同志宣读了表彰决定，表彰了 4 所北票市级科研基地学校，77 名科研骨干个人。在此，我仅代表教育局对受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺!4 位基地校获奖代表做了沟通发言，汇报了他们如何多项并举加强教科研课题管理，引领老师在课题讨论中快速成长;几位代表重点介绍了本单位丰富教科研成果的取得及所实行的措施，让我们很受启发，希望大家仔细学习和借鉴。根据会议安排，就我市教科研工作已存在的问题和 2024 年的具体工作讲一下几点意见。 当前教育科研工作存在的问题 经过近几年的努力，全市教育科研质态得到了长足的进展，但与课程改革的需要和各级领导对优质教育的强烈需求之间的差距也比较明显，还有许多的薄弱环节、矛盾和问题有待解决。 1．教育科研组织机构有待进一步完善。目前科研工作对宏观教育改革关注度不够，无法进行高质量教育科研指导，以致教育科研工作过于行政化、事务化。学校教育科研工作有不少学校没有科研室和科研主任，仅仅是教务处的人员兼职，还未建成有效的教育科研管理网络体系。 2.少数部分校长对教育科研重视程度不够。学校教育科研定位上，还存在着讨论与需求之间“两张皮”现象。由于一些学校领导在科研认识上还有待完善，并没有真正结合学校和老师自身的进展，而是将学校的教育科研当作门面来做，做一些大而无当、与学校实际工作不相关项目使教育科研本质价值也就真正难以体现。 3．教育科研工作存在拼盘现象。由于教育科研工作缺乏行政推动力，而依赖于老师的教育科研自觉性和制造性。同时，甚至有的地方出现了“瘸腿”现象，在教研与科研管理中，过分看重教研忽视科研的先导与引领。 4．教育科研管理能力尚需进一步提升。从全市来看，教育科研管理的状况不平衡，尚未形成整体有效推动教育科研的格局，教育科研管理在理念创新、讨论水平、课题管理等方面有待进一步提高；还存在着其他渠道的非规划课题的管理盲区，对此类课题如何确认与管理给科研部工作带来了极大的困扰。 5.教育科研参加队伍人员素养有待提升。由于教育科研工作是...
