教育叙事：这儿的工作并不轻松 教育叙事：这儿的工作并不轻松 毕业前夕的小潘，渴望能找到一份工作养活自己。在校学习期间，他也曾外出参加过社会实践活动。能说会道的小潘，认为自己定能胜任工作。 不久，时机来了，在一次某快餐店的聘请会上，小潘通过了该单位面试，被录用了。而且该单位离小潘家很近，小潘可兴奋啦！作为老师，我喜忧参半。喜的是小潘最终正式走上社会，成为一名能自食其力的劳动者了；忧的是小潘做事好投机取巧，不够踏实。为此，我一再叮嘱小潘，期望他能脚踏实地工作，珍惜工作时机。小潘总是笑着说：“我知道，没问题。〞 六月初的一天，小潘去单位报到了，他对将来布满了信念，还发了条短信给我，写道：老师，我会努力工作，在岗位上挥洒自身的'光和热。我不会辜负您对我的期望。由此可见，小潘正满怀信念，迎接挑战。 几天以后，我去小潘单位探望他。走进该快餐店大门，只见顾客很多，人来人往，特别吵闹，店员们都劳碌地穿梭期间。最终在顾客群中，我找到了小潘的身影，他正在整理着一个个桌面。见了我，忙说道：“老师，你来啦，这儿工作可忙了，一刻不停的。〞我说：“你忙吧，我先去找找你们领导。〞于是，我来到后台，找到了领班。领班告知我：小潘刚来上班才没几天，能按要求完成工作，目前表现还可以。就是有时候和他说话，他常常不能准时领悟别人的意思。 谢过领班，同时征得对方的同意后，我找来小潘，预备和他谈谈，并为其拍工作照。此时，小潘紧急地问我：“老师，刚刚我们领班对你说什么啊？〞我微笑着说：“领班说你这几天表现挺好的，能完成好自己的工作任务。〞小潘笑了笑，不放心地问道：“那有没有说我什么地方做得不够好啊？〞我反问道：“你觉得自己哪儿做得不够？〞小潘不作声了，一脸不知如何说起的表情。我说：“这几天里，同事们或领导跟你说话，你能马上理解他们话语的意思吗？〞小潘无奈地说：“这儿的人，说话速度都挺快的。有时候我的确没听明白。〞我望了望四周嘈杂的环境，对他说：“小潘，你瞧，这儿很吵闹，人声鼎沸的。在这种场合，他人跟你说话，你务必要仔细，稍不留神就会错过别人话语中的关键内容。〞小潘说：“是啊，稍一疏忽就不知道别人在讲什么了。〞我说：“既然你在这儿上班，就要适应四周的环境。何况这儿是快餐店，节奏很快的，连人们的说话语速也很快，所以你千万要留意倾听啊。这样才能快速理解对方的意思，准时答复他人的问题。〞小潘微笑着说：“是的，以后我尽量...
