教育学原理考研学问点汇总与考研 8 大学习方法 在教育硕士考研中，教育学原理考研的学问点占比是最大的，其分值占试卷总分的 40%。因此对于这部分学问点的记忆显得尤其重要。我整理了相关内容，渴望能挂念到您。 教育学原理考研学问点汇总 教育学的历史与将来 1、从起源上看，教育学均源于希腊语的“pedagogue”(教仆)一词，意为照看、管理和教育儿童的方法。 2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在本世纪初。 3、教育学独立的标志的消灭前后经受了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一个历史过程，而非在一个瞬间完成的。 4、英国学者培根在《论科学的价值和进展》(1623)一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。 5、捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》(1632)。 6、英国哲学家洛克出版了《教育漫话》(1693)，提出了完好的“绅士教育”理论。 7、法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》(1762)，深刻地表达了资产阶级教育思想。 8、德国哲学家康德在《康德论教育》(1803)一书中明确提出，“教育的方法必需成为一种科学”和“教育试验”的主见。 9、瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》(1781～1787)，提出“使人类教育心理学化”的主见。 10、德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《一般教育学》(1806)被公认为第一本现代教育学著作。 11、形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于是17 世纪，盛行于 18～19 世纪，衰落于 20 世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 12、实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于 18 世纪，兴盛于 19 世纪，20 世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。 13、形式教育论和实质教育论各有自己的哲学、心理学及社会基础，因此各有合理与偏颇之处。 14、自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于 18 世纪，延续至 19 世纪，对 20 世纪的人类教育思想也有影响。主要代表人物是拉特克、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等。 15、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的消灭而产生，在 19 世纪到达高潮。其代表人物为法国的孔多塞、爱尔修理，德国的费希特，美国的杰斐逊等人。 16、自然主义与国家主义教育思潮一起，从内在和外在两个方面推动了西方各国教育的现代...
