教资教育知识与能力教案模板 第 1 篇：上教资教育知识与能力 2024 上教资教育知识与能力(中学) 1、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 正确答案：C 答案解析：斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活作准备”。同时，他认为，教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。因此，答案选择 C。 涉及考点：教育学的创立阶段 2、儿童身心进展存在高速进展期，某一时期某一方面的进展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心进展的哪一特性（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 正确答案：D 答案解析：儿童个体身心进展的不平衡性表现在两方面：一是指个体内部同一方面的进展在不同的年龄阶段是不均衡的，即某一时期某一方面的进展特别迅速而在其他阶段相对平稳。二是指个体内部不同方面在不同进展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的进展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因此，答案选择 D。 涉及考点：个体身心进展的不平衡性 3、明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要教育思想的文献是（ ）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 正确答案：B 答案解析：“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”出自《学记》。因此，答案选择 B。 涉及考点：教育学的萌芽阶段 4、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，进展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 正确答案：A 答案解析：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培育“自然人”，进展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。因此，答案选择 A。 涉及考点：教育目的的概述 5、世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性，这说明学制的建立要依据（ ）。 A.社会政治经济制度 B.生产力进展水平 C.青少年身心进展规律 D.民族和文化传统 正确答案：C 答案解析：人在进展过程中具有阶段性。在人的一生中，从出生到成长为青年，经历了幼儿期、童年期、少年期、青年早期等不同年龄的进展阶段，各个阶段...
