日本七田真早教与美国金宝贝早教理念课程比较 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 深圳大学考试答题纸 (以论文、报告等形式考核专用)二○一六～二○一七学年度第一学期课程编号 1215320001 课程名称中外早教进展讨论主讲教师陆克俭学分 2学号姓名专业年级题目：日本七田真早教与美国金宝贝早教理念、课程比较（B 卷）标题：日本七田真早教与美国金宝贝早教理念、课程比较作者：［摘要］国外早期教育模式中，可以看到每个国家、不同文化对于早教的理念差异这也印证了早教没有最好的模式，更没有固定的模式，不同的教育体系会培育出不同特点的公民
家长会潜移默化地去影响孩子，国外的早教课更像是艺术细胞的培育和激发课程
他们首先是尊重孩子，在这个基础上培育孩子的感性认识
［关键词］七田真早教；美国金宝贝早；理念；课程引言随着教养实践的深化和相关理论的进展，国外早期教养专家开始认识到，不能孤立的看待儿童的进展，儿童所处的情境对其进展的影响作用是不可忽视，家庭作为环境中最显眼的一个，更加需要仔细对待
国外对婴幼儿的讨论通常是在其所处的家庭背景中进行的
在早教课程讨论方面，国际上对早教课程的讨论主要倾向于以某一儿童进展理论为基础的早教课程，从课程目的、原则、方法、儿童、家庭、老师、环境及评估等各课程要素上加以具体分析
在家长早教指导讨论方面，主要涉及早教指导内容、早教指导形式、早教指导质量讨论
可以说，国外对早教教育的讨论，是从家庭的种族、价值观、经济、家庭结构等方面来探讨家长的早教需求出发，并重视对家长参加早教机构的意义、方式、方法和有效性等方面的探讨，将儿童、家庭、早教机构、老师、环境、社会等作为一个整体来进行讨论
总之，国外对早期教育与家长需求的关系讨论是更为深化、具体
一、日本与美国早教进展理念比较在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想:小要给
