暑期老师精选培训总结 10 篇 暑期老师精选培训总结 1 “花未全开，月未圆”，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了;月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所向往，有所进展。 老师的工作，是一个需要不断学习、进步和进展的工作，暑期，教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训，时间虽短，但感触颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平常，细节决定成败，不断的学习与思考，讨论与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。 作为一名年轻的小学科学老师，回首思考我短暂的几年科学教学生涯，感触颇多，其中充满了酸甜苦辣，是一个痛并欢乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有一脸的茫然和举手无措。幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队，引领着我们不断的成长与进展，为我们制造了一个个学习和思考的机会，使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进。 通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教育教学工作，我有以下几点自己浅显的认识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。 一是勤： 小学科学学科，是一门融合很多科学探究实验和科学知识的学科，单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培育科学兴趣的，所以，作为一名小学科学老师，首要的是勤，琐碎的科学实验，学生的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参加，是由不得我们拥有惰性的。 二是研： 小学科学老师，需要讨论的方面很多。首先需要讨论教材，找到教学的重难点;其次需要讨论学生，了解学生目前的学习情况以及所拥有的科学前概念，为学生确定行之有效的学法;再次要讨论老师的教法，如何让学生的学变得简易轻便，如何让小学科学课堂真正变成培育学生科学兴趣，猎取科学知识，提高科学素养的课堂，是需要我们仔细讨论的。 三是变： 作为小学科学老师，我们需要改变观念，充分转变思想，把自己置身于课堂的主导者的地位，突出以学生为主体的课堂教学。 首先，对于学生来说，授之以鱼不如授之以渔，加强学法指导，努力改变学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转换为自主性学习。 其次，充分发挥引路者的作用，通过知识魅力以及人格魅力，吸引学生的注...
