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最新中小学校三年进展规划 学 校 发 展 规 划 （202 --202 ）学年 学校三年进展规划 为了进一步增强学校的可持续进展能力，推动素养教育的全面实施，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。根据《国家中长期教育改革与进展规划纲要》、《省中长期教育改革与进展规划纲要》和《县教育局（学校进展性评价实施意见）》的精神，在《三年进展规划（20—20 学年）》的基础上，结合我校实际，特制订学校三年进展规划（ 学年）。 一、学校进展形式分析 （一）学校概况 学校始建于 1797年，是一所乡镇农村小学。它位于 XX 镇 XX 社区，占地 57731 平方米，建筑面积 42748 平方米。校园布局合理，环境优雅干净。现拥有 40 个教学班，1920 名学生，学校拥有一支以青、中年老师为主体的生机勃勃、勇于创新、锐意进取的老师队伍。我校共有 152 名教职员工，高级老师 12 人，一级老师 80 人，大专及以上学历 80 人，学历达标率 100%。办学环境良好，教学环境优良。 （二）学校的进展优势 学校经过长期艰苦的进展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步进展奠定了坚实的基础。 1.在新课改背景下，“文明、勤奋、合作、创新”已在学校教职工中形成共识。 2.积极开展学校校园建设、校本课程建设、校园文化建设。 3.学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本讨论走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生习惯养成教育，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求进展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4.良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，仔细实践为学生进展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广阔老师积极实施以培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，形成了我校老师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。 5.课改实验加快了师资队伍建设的进程。几年课改，既使老师转变了教育理念，又为老师提供了专业进展的平台。广阔老师积极探究课堂教学的新模式、新方法，并通过参加校本培训、校本教研等教研活动，努力提高自身的业务素养和课堂教学水平。在近两年三坛、骨干、教学技能等评比中，涌现了几个进展势头良好的年轻老师。师资水平普遍提升，学校已基本具备吸引优秀生源的教育优势。 （三）学校进展面临的困难 1.丰厚的校园文化正在形成，但尚...