除数是一位数的除法洋算除法r 基本的笔算隐法L 验算「复式统计表的特征复式统计表与単式统计表的区别、读复式统计表两位数乘两位数［口算乘法〔器笔算乘法面积F 面积的含文r 面积单位L 比较面积的大小I 长方形、正方形的面积「面积计算公式L 面积间的进率年、月、步计算简单的经过时间数学广角一搭配（―）「简单事物的排列数L 简単事物的组合数本册知识结构图（认识东南西北四个方向谊置与方向 J 一、了解简单的路线图〔咒務冒'认识东北、东甫、西北、西南四个方向，会辨别其余几个方向「认识年、月曰翠时计时法r小数的读法（认识小数小数的写法小数的初步认识（小数的大小比较I 小数加、减法［一£丁聲製羊垃L 一位小数的减法第一单元位置与方向（一）教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。平年闰年教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。第一课时认识东、南、西、北四个方向课题认识东、南、西、北四个方向课型新课教学内容教材第 2 至 3 页例 1 及练习一第 1 题。教学目标知识与技能：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。数学思考与问题解决：让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。情感态度：从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，...
