爱是老师最漂亮的语言（作者：湖北省兴山县三峡希望小学 陈德英 张士勇 ） 爱是老师最漂亮的语言。古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌老师，他们把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”这也是人们对老师职业的赞誉。然而，老师却是清贫的。选择了老师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。要当好一名老师，就要兢兢业业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础 赞科夫说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱他人。不只“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。例如：一个生病的学生看到老师为自身着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个能对学生问寒问暖的老师，肯定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自身，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不论呢？有爱心的老师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。 师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。主动积极地参加各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐惧，恐怖立即占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”老师与学生之间要进行多方面的互动，会发生种种矛盾。倘若老师没有尊重，关怀和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝――爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和维护。有时会使学生发生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会发生学生对老师的“好心”的误解但是老师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、保护和关怀，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是和谐的师生关系的基础。 二、热爱学生是教育工作的重要条件 学生的生长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同...
