班主任国培培训心得我将继续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任国培培训心得 5 用现代教育思想和理念武装班主任，是新时期班主任工作的迫切需要，是班主任校本培训的重要任务之一。为此在实施班主任校本培训时，我们坚持理论联系实际，采纳集体学习和个人自学相结合，辅导与讨论相结合，沟通与展示相结合等系列原则,现将培训工作简单总结如下: 一、分层学习，形成先进的教育理念 随着课程改革的全面推行，教育的改革和进展又重新回归到了“人”这个根本上来。班主任工作是讨论人、教育人，且极富制造性的工作。面对着众多的心灵海洋，面对着新事物、新问题的层出不穷，面对着新观念的不断涌现，现有观念的日益变化，站在学校、家庭、社会三者交织而成的教育网络里，作为网络人员的班主任，其工作的复杂性、重要性越来越显现。传统的管理型、经验型、操作型的班主任已经很难适应教育的进展现状，“科学育人”更需要专业型、讨论型的班主任。分层学习，用先进的教育理念奠基，是促使年轻班主任快速成长的必要途径。 1. 听讲座 几年来，我校定期以学校和年级为单位进行班主任专题讲座。讲座的主要内容包括：班集体建设理论，心理健康教育理论，新形势下的德育讨论，班主任工作讨论方法，班主任自身素养的提高等。以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养，引领他们投入实践和讨论。此外，我们还先后选派了多名骨干班主任参加市级、区级班主任研修班的学习。 2.自学教育理论 学校每年都定阅《四川教育》、《教育导报》等多种教育报刊，要求老师每人定阅一种与班主任工作或所任学科有关的专业刊物，班主任定期抽出时间进行自学教育理论。几年来，老师们在自主学习、相互探讨与自我反思中不断提高自身的理论素养和专业水平。 3.案例分析 我们在校园刊物《课改之窗》上开辟“班主任论坛”专栏，鼓舞班主任撰写工作案例和论文。此外，我校每学期开展一次德育案例、论文的评比活动，并推举优秀论文和案例参加市、区级的论文、案例评比，为班主任搭建成果展示的平台。据统计，我校班主任们通过对班级建设和管理的实践、提炼，共撰写积累了优秀工作案例和论文 20 余篇，分别获得了市、区德育论文、案例评比一、二、三等奖。 二、活动体验，激发老师的工作热情 假如班主任想把自己的班队集体建设成充满活力、充满温情、充满欢乐的和谐大家庭，那么就必须引导每个孩子“动起来”。而我们认为，要让孩子“动起来...
