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班主任工作点滴谈

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班主任工作点滴谈 班主任工作点滴谈 作为一名班主任,如何当好学生成长道路上的引路人,这是我从教一来一直探究的课题。下面我谈谈自己的几点体会。 一、班主任工作要严、爱结合 爱是人之天性,爱是教育的关键。只有充满爱,才能使学生在舒适的环境中健康成长。每当我送走一批天真活泼的孩子们升入四年级,又迎来一批新入校的孩子们时,我首先注意的是,儿童初进校门总是用新奇的目光观察学校的老师、同学及周围的一切。由于不适应新的环境,不习惯纪律的约束,加上顽童喜爱淘气的特点,他们难免会做出一些错事。面对孩子们,我始终遵循这样一个原则,从儿童的心理特点出发,做到爱字当头,有爱有严,一不急躁;二不简单粗暴;三不随意惩处。遇到事情,我总是耐心引导,并借助思品书上通俗易懂的故事和浅显的道路,启发孩子们思考,推断哪些是对的,哪些是错的,对他们品德和行为习惯等方面的教育,使他们能真正认识到这样做确实不对。若碰上不听劝告的孩子,除了严格要求他们以外,我采纳冷处理的方法,使他真正觉得这样太孤独,决心改正坏习惯,和同学们做好朋友。如我们班的刘兵和王超同学,人聪慧,反应快,但养成教育太差,上课大声说话,欺负小同学等,找他俩谈过几次后不见成效,我就利用班会组织了一次小记者采访活动,在这次活动中,同学们都表示不喜爱他俩,我趁机说,假如再这样下去,我也不喜爱他们,两个小家伙地下了头。活动结束后,他俩找我说:“老师,原谅我们吧,坏毛病我们一定改!”我借机又对他们进行了思想教育。慢慢地,再没有同学告他俩的状了,大家都说他们变了,在课堂上我也发现他们坐得比以前端正了,听课也更仔细了。 二、班主任应是人镜与楷模 一个班级的好与坏,关键在于班主任工作的责任心和责任感。一个合格的班主任,必须具备良好的行为素养。班主任的一言一行都潜移默化地影响学生。作为班主任,一定要在学生面前严以律己,做到身教重于言教。刚开学时,孩子们不会打扫卫生,每天下午我和孩子们一起留在教室搞卫生,我在前面扫、拖,让孩子们看、学,并手把手教他们扫地、拖地。面对孩子们乱扔垃圾的现象,我没有过多的指责他们,而是身体力行,在教室或楼内碰到纸片或小棍等,主动弯腰捡起来,孩子们见我这样,也纷纷去捡其它地方的纸片等。每当这时,就趁机告诉他们,校园卫生和教室卫生要靠大家自觉维护,不是一两个人所能做到的。慢慢地,我们班的孩子们学会了做卫生,并能互相监督,自觉维护环境卫...

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