生活处处有哲学一、教学目标1．知识目标：识记：哲学的本义和任务理解：哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学就在我们身边2．能力目标：（1）通过对身边的哲学的分析，提高思维层次，锻炼自己的思维能力。 （2）通过学习，初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和进展的能力。3．情感、态度和价值观目标：（1）通过学习，喜爱哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。（2）认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。二、教学重点、难点教学重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 教学难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术三、学情分析 本框题的内容比较简单，容易理解，但由于学生是初次接触哲学还没有树立用哲学的思维认识问题，所以老师要对课堂上的举的生活中的现象及时从哲学的角度概括。四、教学方法1．老师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、沟通学习成果。2．学案导学：见后面的学案。3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习五、课时安排：2 课时六、教学过程情景导入老师：人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系什么是哲学哲学讨论什么哲学和具体科学是什么关系了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，制造更美的人生。 新课讲解：（一）哲学就在我们身边（哲学的产生）课本 P4 探究：第一问的参考答案是：孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。如在仁的方面，孔子不如颜回，但孔子的高超在于他能够做到当仁时就仁，不当仁时就不仁；在辩的方面，孔子不如子贡，但孔子高于子贡的地方就在于他不像一般辩者那样只知道夸夸其谈，而是大辩若讷；在勇的方面，孔子不如子路，但孔子高于子路的地方就在于他不是像子路那样只是逞一时匹夫之勇，而是当勇则勇，当怯则怯。因此，孔子高超的地方就在于他能够从对立中把握统一，掌握好处理问题的合理的度，这是一种很高的哲学思维和哲学智慧。正因为如此，用颜回之仁、子贡...
