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小班绘本:《谁藏起来了》

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精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载1================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============小班绘本:《谁藏起来了》草敬的读友您好:本文由网络收集面来,分享到本网站是为了能够帮助到大家'曲曝阅读之后是自己需要的文 1舸以点击下载本文档」下就档是收蚩的’所以请先阅读再下载’谢谢各位读友’本人在此祝各位读友工作顺利 J事事如意“小班绘本《谁藏起来了》活动目标:1、借助画面的观察理解故事情节,熟悉动物的明显特征。2、在看一看、猜一猜的情景中,尝试用语言完整地表述“XX 藏在 X 色宝宝里”。3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果,体验其中的乐趣。活动准备:1、《谁藏起来了》PPT2、小动物图片人手一份,套在椅子背上的口袋每人一个。3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载2活动过程:一、出示 PPT 封面,引出主题1、师:今天,顾老师给你们带来了一本很好玩的故事,你们看(教师出示PPT 故事封面)2、师:这是书的封面。你在封面上发现了些什么?(很多动物)3、师:小动物的上面是什么呢?(字宝宝)4、师:是的,这些字宝宝告诉我们这本书的名字,每一本书的封面上都有书的名字。上面写着“谁藏起来了”,这本书的名字就叫“谁藏起来了”,一起说说看(谁藏起来了)3、师:那么谁藏起来了,是在玩什么游戏呀?(捉迷藏的游戏)对啦,宝宝们真聪明,故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗?二、识记小动物们的典型特征1.师:我们请他们出来好不好?(教师将 PPT 翻到故事的第一页)咦,这么多的小动物,你们认识他们吗?================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载32、师:你是从哪里看出来的?(教师引导幼儿说出动物的名字,如:哪个小动物的肚子上有个袋袋呀?从小动物的典型特征入手,让幼儿开始知道这个故事的规则。)3、师:还有谁呢?(边说边点动物图片,使它们放大)4、师:有长长的鼻子的动物朋友是谁?(大象)大象今天穿了什么颜色的衣服呀?(蓝色)三、谁藏起来了游戏(一)、黄色游戏师:现在小动物们要跟我们玩谁藏...

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