网络教研的探究与反思 摘要：随着信息技术的不断进展，网络教研在教学中的作用越来越突出，网络教研弥补了传统教研活动的不足，具有许多显著的优势，本文主要从网络教研的相关概述入手，进一步对网络教研进行反思和总结，并提出推动其进步进展的相关意见，以期为日后的网络教研建设工作出谋划策。 P 键词：网络教研；必要性；建设 一、 网络教研概述 （一） 进行网络教研的必要性 身处信息化时代，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，网络给我们的生活带来了日新月异的变化，使海量的教育资源得以交换和共享，通过网络我们可以随时猎取各种各样的信息和资源。以先进的信息技术为基础的网络教研相比于传统的教研方式而言拥有许多显著的优势，首先突破了时间、空间的约束，可以随时进行沟通和沟通，实现了教研员同老师、老师之间的零距离沟通，其次网络教研可以使老师在完成网络教研活动后自主分配时间对各种见解和意见进行深化的分析和总结，同时还可以把总结的经验在网络上与其他老师沟通和沟通，例如在进行备课时，老师假如自己一个人进行备课，由于受知识、经验、技巧、方法等的限制，制作的课件可能会存在一些不足，但是假如借助互联网把自己的教学规划、课件等公开发布在各大教育论坛或自己的博客上，虚心听取网上其他老师对教学规划、课件的看法和意见，这种集思广益的方式就相当于把多个老师集中起来一起备课，可以从多数人的智慧中选出最佳的教学方式，提高教学课件的质量。此外，老师在课后进行总结、反思时，也可以将得出的经验发布在网络上，与其他老师进行沟通，既了吸取了教学经验，又丰富了教学方法。经验丰富的老师将制作精致、教学效果反响好的教学课件、教学经验和教学规划等资源展示在网上，可以强化优秀老师的带头作用，引领其他老师共同进步，也真正实现了的老师间高效互动，由此可见，网络教研的资源交换和共享是全面提升老师专业素养，提高教学质量和水平的有效途径之一。 （二） 网络教研的功能：日渐拓展强大 1. 教研信息瞬间发布功能 传统的教研活动在教研信息的传达、沟通、共享方面存在着一定的延时性与滞后性，而网络教研可以利用网络相互连通的强大优势，实现信息的实时传递和共享。 2. 教研活动前引后拓功能 任何教研活动在实际开展之前，都可以事先借助网络教研平台公布此次活动的具体要求、主要内容、相关流程、参加人员，等教研活动完成以后，同样可以借助网络教研平台将此次教研活动的...
