老师年终培训心得 老师年终培训心得 20xx 年 8 月，我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。xx 老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。 xx 老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识：早期教育的重要性、0—3 岁婴幼儿的身心进展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子老师应具备的素养等等。 0—3 岁的婴幼儿是一个非常特别的群体，在这个群体中，小主人们的身体、心理进展特点具体到了每个月，要做一名合格的亲子老师，最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心进展特点，只有做到这一点，亲子老师在设计活动课时才有依据。之前很长一段时间，总认为一名亲子老师只要顺利的组织好一节活动课便可以了，xx 老师的引领让我对亲子老师、亲子游戏有了更深刻的认识。游戏可以说是亲子活动的全部，对于 0—3 岁的婴幼儿，他们感知觉能力的进展，动作、语言能力的进展，思维、情绪以及社会性的进展，我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培育，这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。 在设计亲子活动课的时候，老师要充分考虑到宝宝们的能力及兴趣，游戏的设计要简单而富有动感，不应有太多的规定与限制；考虑到孩子们的年龄特点，在每一节亲子活动开始时和宝宝们玩他们熟悉又喜爱的游戏是非常有必要的，亲子老师不能常常转换游戏，而要尽量做到一个游戏分时间、分层次来设计，让同一个游戏充满不同的挑战，这会让游戏的价值最大化。 这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的认识。亲子活动中家长的参加是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的推断能力，所以他们喜爱模仿，对于新的事物，家长若能以身作则参加到游戏中来，可以更大程度的鼓舞幼儿积极、主动参加其中。 另外，家长的参加也是亲子老师专业成长的催化剂，面对这样一个教育群体，亲子老师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心进展规律，还要不断地学习、汲取更多相关的专业知识才有能力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题，这个学习的过程无疑是提升老师专业素养最有力的保障。 短短两天的培训，我不仅接受到了早期教育专业知识的培训，更重要的是通过互动、沟通，我感受到了来...
