职业学校班主任工作总结 4 篇职业学校班主任工作总结篇 1 班主任能否让学生拥有一个温馨的班级家园，能否在这个摇篮中提高文化素养，提高思想道德素养，得到全面进展，班主任的工作方法是至关重要的。班主任工作的成败将直接影响到班级各项工作的开展。现就对如何让孩子拥有一个温馨的精神家园谈谈我肤浅的看法： 一、以融洽的师生关系，营造良好的班级氛围。 由于小学生年龄等多方面的因素促使小学生在学习及生活中总是缺乏独立学习和自觉猎取知识的能力，对老师，特别是对班主任存在着较强的依赖性，他们需要也欢迎班主任随时为他们排忧解难。我们在平常应当主动关怀学生、热爱学生、了解学生，努力给予学生进行必要的指导和教育。老师要做他们的朋友，用微笑的表情、期待的眼神、温柔的言语、饱满的情绪去感化学生，使学生有信任感和安全感。班主任工作是心对心的工作，学生渴望得到老师的理解和爱。良好的师生关系的建立，使班主任容易做好学生的思想教育工作。班主任要常常和学生保持沟通，培育融洽的人际关系，并能相互接纳，消除学生的恐惧、焦虑等心理负担。没有班主任和全班同学的相互理解与亲热合作，便不会有良好的班集体的形成与巩固。作为班主任更应该把自己置与集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相应、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的班集体。 二、以爱感人，促使学生养成良好的习惯。 有一句话，没有爱心，就没有教育。作为老师，特别是班主任对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。做到这一点，就要求老师必须有崇高的道德。老师要用自己的爱心去培育学生，使学生养成一个良好的习惯。具有不良品德行为的学生一般比较自卑，人际关系较差，但他们自尊心强。作为老师应该理解、尊重和关怀他们，使他们产生"自新"的愿望，帮助他们树立改变自己的信心。达到这个目的，有赖于以下几个方面：消除情绪障碍，改善人际关系。品德不良的学生，一般都常常受到家长与老师的训斥和惩处、同学的指责和嘲笑。他们对老师、家长、同学存在着疑惧的心理，对立的情绪，不信任的态度;家长、老师应该关怀爱护他们，改善与他们的人际关系，用诚心、爱心去感化学生，消除情绪对立;保护自尊心、培育集体荣誉感。老师应该善于发现学生的“闪光点”，激发其自尊心与自信心，消除其自卑心理。老师还应运用集体的力量形成正确的舆论来影响并教育产生不良品德行为的学生。 三、...
