评选吉祥物教学设计一、教学内容：北师大版二年级下册第 86-87 页。二、教材分析教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜爱的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。三、学情分析：在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。四、教学目标1. 使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。2. 通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。3. 能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。五、重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。六、教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。七、教学过程：（一） 创设情景，明确任务1.谈话，引入课题师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间进行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今日，我们就一起来评选吉祥物(板书）。出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。2.讨论选什么最合理师 那你说假如按她说的选 xx 合理吗？有不同意的吗。那同学们，她说她喜爱熊猫想选熊猫，那他说他喜爱鱼要选鱼，那我们该选谁喜爱的动物作为吉祥物才合理呢。假如选的是全班同学最喜爱的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜爱的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜爱的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？二、经历调查，感悟方法1、讨论调查的方法那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师 这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。（1）举手这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。（上台示范）学生示范：（喜爱兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜爱猴的请举手）请问刚才喜爱兔的那些同学现在还能再举手吗，为...
