诚实与信任教案三篇 老实与信任教案三篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的老实与信任教案 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 老实与信任教案 篇 1 教学目标： 1.指导学生正确、流畅地朗读课文。 2.学习并把握本课的生字新词,积累一些重点词语。 3.学会几种根据段落大意的方法,了解描写人物对话无提示语等写作学问。 教学重难点: 学习概括大意的方法,了解课文的主要内容。 教学过程: 一、故事引路,揭题导入 1.同学们,你们听过《狼来了》的故事吗?几乎每个同学都听过这个故事,老师小时侯也不止一次的地听过。可以这么说,《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道,为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗? 2.这个故事告知我们:只有老实,才能得到别人的信任。(板书课题:老实与信任)课题中的“诚”是个生字,它与“城市”的“城”很简洁混淆,你有好方法区分它们吗? 3.今日,我们要来学习另一个关于“老实与信任”的故事,想听听这个故事吗? 二、初读课文 1.轻读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍,直到通顺为止。如有不会的,可用笔做个记号,待会请求同学和老师的关怀。 2.检查自学状况: ① 有没有不会读的生字或词语?如有,请大家来关怀。 ② 同学们,请大家再仔细看一看课文后面的生字表中的生字,假如从字形结构上来分类,你能把这些生字分分类吗?(左右、半包围、上下结构) 课件出示:左右结构:诚 辆 障 碎 址 半包围:超 厘 上下:责 寄 这些字,在书写时应当留意什么呢?谁来说一说。按类别说。老师适时小结并引领学生写,如左右结构的“碎”,左窄右宽,两个人是好伴侣,不能分开,最终一竖不上去。半包围结构的“超”,两部分要稍紧些;上下结构的“责”,上下要匀称。 ③ 老师这有三组词语,请大家来读一读。(指名一组一组读) 老实 故障 一辆 裂开 地址 能见度 超出 厘米 责任 寄信 驱车 布鲁塞尔 ④ 这里面有你不懂的词吗?理解: 驱车:原来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文,它在本文中应当是什么意思呢? 布鲁塞尔:比利时的首都,如今已进展成为欧洲生活条件最好的城市。 能见度:眼睛能观看物体的清楚程度。 3.指生分角色练习朗读课文。 三、理清顺序,概括段意 1.文中 1—3 小节讲了故事发生的时间、地点,事情的起因以及我当时的处理状况,这就是课文第一部分...
