详略得当的写人作文篇一：写作：叙事要详略得当罗田县思源实验学校语文学科篇二：记叙文写作如何做到详略得当作文一：记叙文写作如何做到详略得当教学目的：1、引导学生明确作文中如何确定详略。2、使学生做到有详有略、详略得当地写文章。 ★小引在法国巴黎艺术馆里陈列着一座由法国艺术大师罗丹创作的巴尔扎克雕像。雕像身披宽袖长袍，头部微仰，双唇轻闭，额纹紧蹙，目光深邃，仿佛正在构思一部新作，酝酿一个细节，捕捉一个确切的词语。但是，假设看得再细心些，你会觉察这是一个断了双手的巴尔扎克！这终究是如何回事呢？原来，他的手是被罗丹用斧头砍去的。听说，法国艺术家罗丹，通过长时间的创作，在一个深夜终于完成了文学家巴尔扎克的雕像，他特别兴奋，连夜叫醒了他的一名学“生来欣赏他的作品。这位学生看到巴尔扎克的雕像惊喜地叫了起来： 多美的雕”像啊！ 他把雕像反复地看个够，后来目光死死地盯在雕像的手上。巴尔克扎那“双手叠合在胸前，十分逼真。这位学生不禁连声赞美： 太棒了，老师，我可从”来没有见过如此一双完满的手啊！ 学生的话让罗丹兴奋的心情一下子消逝了，他心中生疑，又找来几位学生来欣赏本人的作品。学生看后，又众口一词地赞“……”扬雕像的双手太棒了、太完满了。 手，手，手罗丹一边吼叫，一边走到“”他的工作间，拎起一把大斧，直奔雕像，噼里啪啦地砍去了那双 完满的手 。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神气质。现在，那双手是突出了，人们看了“”雕像，只是欣赏手的 完满 ，而忽略了主要的内容。因此，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的原来意义。记叙文写作也是如此，详写、略写要“”得当，切不可 喧宾夺主 。 ★要素讲解详略得当是写作中处理详略关系的一种方法。写记叙文，不管记叙何人、何事，首先，文章应确立一个明确的中心思想，中心思想一确定，还要根据表现中心思想的需要去选择材料，做到有详有略地去记叙。详略得当包括两个方面：一是指材料的取舍、多少而出现的详略，一是语言上和组织安排上的详略。“”所谓 详 即详写，是指对能直截了当表现中心意思的主要材料加以详细的表达“”和描写，放开笔墨，写得比拟充分；所谓 略 即略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直截了当表现中心意思的材料，少用笔墨，进展概括式的表达。“”在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有 详 ，就无所“”“”“”谓 略 ；没有 略 就无所谓 详 。...
