读?漫谈班主任工作?的心得体会 读?漫谈班主任工作?的心得体会 当我们有一些感想时，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以关怀我们总结积累阅历。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我整理的读?漫谈班主任工作?的心得体会，期望对大家有所关怀。 读?漫谈班主任工作?的心得体会 1 读了魏书生老师的?漫谈班主任工作?感觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬重他乐观、进取的看法；敬重他平和的心态；敬重他独特独特；敬重他独特的教育观念与方法。和魏老师相比，我不由地感到心中惭愧。 在魏老师书中一是民主化“育人〞，要树立为同学效劳的思想，要建立互助的关系，进展同学的独特，坚信每个同学都有好学上进的一方面；二是科学化“育人〞，要有预备性，要建立完善的监视检查机制。 读完魏书生老师的?漫谈班主任工作?，感受最深的有以下几点： 一、民主，科学的管理思想 魏老师常常说这样一句话“但凡同学能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班长不要干；但凡班长能干的事，班主任不干。〞从魏老师的这句话里，表达了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的生疏最大程度地调动了同学参加管理的主动性，解决了同学听从管理、投入管理的问题。在这方面他主要讲了四条： 树立为同学效劳的思想。对同学管理不要消灭“我管你服〞的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进同学的心，才能让同学听从管理。 建立互助的师生关系。要做到坚持每位同学都是自己的助手，自己也是每位同学的助手。 进展同学的人性、独特。不同的同学有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要敬重同学间的这种差异。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把老师当作学习上的共同的探讨者和沟通者。转变教室、教材、老师的观念，那同学对学习自然就感爱好了。 决策过程多协商 。我们作为老师，假设有了“为同学效劳〞的观念，就不会因同学的顽皮而生气，也不会因同学的懒散而无奈，更不会因同学完不成作业而大动肝火，由于“教育本身就是把同学由自然人变成社会人的过程。〞老师要把自己定位于耐烦关怀同学解决困难的效劳员。这样，面对同学的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。 二、善待后进生 魏老师在书中说，做老师的不要轻易发火，更不能挖苦、挖苦同学。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有进步，更会赚钱。虽然同学屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控...
