读李泽武先生《重新学习做老师》有感人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着宽阔的世界，书中有着永世不朽的精神。这句话说得一点也不假，借着读书漂流的契机，又因着机缘巧合，我阅读了李泽武老师的《重新学习做老师》一书。说机缘是因为我姓李，恰巧又是英语老师，对西方文化也是充满着兴趣的。这本书就使我领略了异国教育的种种新奇，也激起了我对华德福教育的浓厚兴趣。 华德福教育的创办者是奥地利教育家鲁道夫•史代纳，他以自己的“人智学”为理论基础，于 1919 年在德国创立第一所华德福学校，历经 80 多年的进展，如今华德福教育已成为世界上规模最大、进展最快的、非宗教的教育活动，华德福学校遍布各大洲不同文化背景和社会价值观的国家。 华德福教育，简单地说就是一种以人为本注重儿童身、心、灵，注重精神整体健康和谐进展的全人教育。课程设置是根据儿童不同阶段的意识进展，针对意志、感觉和思考，对儿童的身、心、灵、精神进行整体平衡教育，并结合儿童与生俱来的智慧和独特的个性本质，进行深层意识教育，协助儿童的智慧生成，最终达到具有超越物质、欲望和情感的洞察力与推断力，实现自我，找到自我的定位和人生方向。在了解了华德福学校的办学理念之后，总的感觉，似乎可以套用海子的一句诗：“从今日起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。从今日起，关怀粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。” 我是个感性的人，对一切新奇而美好的事物充满期待和热情，我也喜爱让自己放松欢乐，同意接受生活中的一些挑战，故而，在读此书时，我总觉得自己就在李泽武老师跟前听他有滋有味地娓娓道来。书中，李老师将自己在英格兰华德福学校两年学习的那些色彩斑斓的一幕幕，那些日日夜夜的痛苦与欢乐，原生态地呈现在我们的眼前，让我们对于华德福教育体系有了全方位、立体的感知。我不禁为他作为中国老师展现给国际友人的内涵和才华而自豪，为他在异国他乡遇到的各种困难捏一把汗！李老师还将自己在爱默生学院学习的点点滴滴作为人生财宝带回了家乡成都，和朋友们一起创办了国内第一所华德福学校，并担任校长和主课老师，他对学习的热情和责任感通过这本书的文字传递给了我们，是我们学习的楷模！读完本书，我进一步认识到学生是多元的，为了满足不同学生的成长需求，我们作为老师要掌握一定的教育教学规律，具备必要的教育教学策略，以人为本，在实践中不断观...
