读落花生有感VIP专享

读落花生有感【篇 1】读落花生有感 教学目标： 1.认识“亩、吩”等 5 个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等 8 个字，会写“播种、浇水”等 6 个词语。 2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。 3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。 教学重难点： 1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。 2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。 教学准备： 1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。 2.老师准备落花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片。 教学课时：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 1.出示谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么?(板书课题。) 让学生说说自己对花生的理解(花生的生长特点及有关花生的常识)。 2.导入新课。出示落花生的图片，老师补充讲解花生为什么叫“落花生”。本文的作者有一个笔名叫“落华生”，他为什么取这个笔名呢?今日这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时间。 二、初读课文，扫清字词障碍 1.疏通字词。 (1)要特别注意 ① 正音：“榨”是翘舌音,读 zhà，不读 zà;“空地”的“空”读第四声;“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。 ② 写字:“慕”的中部是不要多写一横，不要写成“目”，下部不要少写一点,不要写成“小”;“亭”下面是“丁”，注意不要写成“子”;“吩咐”都是“口”字旁;“亩”和“播”都有一个“田”字。 排火车读生字：亩(mǔ)播(bō)浇(jiāo)吩咐(fēnfu)亭(tíng)榨(zhà)慕(mù)矮(ǎi) (2)新词理解。 吩咐：口头指派或命令。 倾慕：由于喜爱或敬重而同意接近。 风光：(相貌、样子或穿着)好看;有气派。 2.自由读课文。(提出要求：读准字音，读通句子，不丢字，不添字，长句子注意停顿。) 三、再读课文，整体感知。 1.指导学生分角色有感情地朗读。 2.引导学生整体把握课文内容，理清课文脉络。 课文围绕花生讲了哪些内容?(课文以“落花生”为题，写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的事。) (1)朗读第 1 自然段，思考：这一自然段描写了哪些方面的内容? (写种花生、收花生。) (2...