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课外阅读先进学校工作总结 第 1 篇：省课外阅读先进学校总结材料课外阅读，为孩子的成长奠基 ——象山县实验小学课外阅读经验总结 优秀的课外阅读是提高小学生综合素养的一个重要途径，更是加强学生思想道德建设针对性、实效性和科学性的有效载体。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的进展。”为了给孩子的成长提供丰富的精神食粮，根据教育局有关文件精神，本校仔细做好了学生教育报刊推举订阅工作和导读工作。现将 2024 年的一些做法、做会小结如下： 一、领导重视，认识到位 学校把积极开展《小学生天地》、《小学生时代》导读活动这块工作纳入议事日程，视为教育工作的一个重要内容。 首先是建立了导读领导网络，由教导主任专门抓导读工作，全体语文老师为各班导读辅导员。为了使导读工作开展得更有效，根据学生的阅读能力实际，我们还积极取得低段年级学生家长的配合，提倡家长成为孩子的导读员，既提高了学生的读书能力，又陶冶了学生的情操,还营造“书香家庭”的氛围。 二、措施得力，订刊量大 我们是拥有三千多名学生的大规模学校，要开展课外阅读，仅仅靠现有图书馆的书刊还是有局限的。但要征订大量刊物，根据学校条件也 1 不现实。我们依据上级有关精神，在“原则”范围之内，广泛向学生、家长做好宣传工作，耐心细致地讲清开展课外阅读的意义，发动家长、学生订阅《小学生时代》、《小学生天地》。 我们的做法是：每学年开学期间向家长发《告家长书》（一生一份），让家长、学生清楚订阅事宜，然后由家长与学生选择报刊种类。每学年我们征订的刊物总量（以一生一报一刊计）达 120%左右。仅《小学生时代》、《小学生天地》订刊率为 100%之多。 三、导读活动，扎实有效 《语文课程标准》提出了学生九年课外阅读总量应在 400 万字以上，小学阶段为 145 万以上。要完成这阅读量，一得有书刊，二得有阅读时间。三得有具体指导。我们根据学校、学生实际情况，在 100%订阅率——有了阅读书刊的基础上，积极组织开展导读活动。 首先每周每班开设一节阅读课，这一节课排进“日课表”，做到时间保证，且这一节课由语文老师负责，组织阅读活动，做到责任落实。 其次将导读活动与学校“读书节”中的各项活动结合，以开展手抄报、故事会、读书征文等活动为契机，全面推动学生的导读活动，大大提高了学生的阅读积极性。 第三是导读活...