课题 3 制取氧气第 1 课时一、教学设计思路：“制取氧气”课题是是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取实验,本课题的编写意图是让学生能够自己动手探究,综合练习化学实验基本操作,变演示实验为随堂探究实验。我们在教学中拟引导学生从生活体验出发,通过具体的实验探究得出制取氧气的原理,理解催化剂和分解反应的概念,了解催化剂在化工生产中的应用,培养学生观察能力、分析能力和实验动手能力,让学生在相互合作、交流的环境中去学习新知识,掌握运用新知识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。二、教案课题制取氧气授课人许卫云学校十堰市武当山中学教学目标［知识和技能］1. 了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过实验方法制取新物质的方法；2. 练习连接仪器的基本方法，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；3. 认识分解反应；4•认识催化剂和催化反应。［过程和方法］1. 学习反应物的状态，反应条件，反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法；2. 感悟通过实验进行科学探究的方法。［情感态度和价值观］1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。2. 逐步认知用实验验证化学原理，从而进一不体会到化学是一门以实验为基础的科学。重点氧气的制法和实验操作？难点催化剂的概念和催化作用教学方法课件演示，讲解法，讨论法，练习法指导探究式课堂教学模式：提出问题一实验探究一分析总结一迁移创新仪器、用品1•教师用具：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，氯酸钾，大试管，木条，酒精灯，火柴等；多媒体。2.学生用具：高锰酸钾，木炭，细铁丝，？澄清石灰水；大试管，棉花，橡皮塞（带导管），集气瓶，毛玻璃片，水槽，铁架第二单元我们周围的空气教师活动学生活动设计意图【激趣导入】请同学们屏住呼吸，能屏多久（体验游戏）全体同学参与并谈感受体会氧气的重要性【课件展示】氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。感受氧气的重要性激发学习兴趣【导入新课】想知道氧气是怎样制得的吗？直接导入主题，使学生明确本节的首要任务及应用【板书】课题 3 氧气的制法【讲述】有工业制法和实验室制法【板书】一、工业制法：分离液态空气法【课件展示】工业上需要的大量氧气米用分离液态空气法，先把空气变成液态，然后控温烝发，得到氮气和氧气阅读课本 P41 页利用直观教学，让学生了解氧气的工业制法，是物理变化【提问】实验室是如何制取氧气的呢【板书】二、...
