?圆明园的消灭?教学设计**********小学 *********一、概述1、课名是?圆明园的消灭?，是义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 一堂语文课。2、?圆明园的消灭?一课以简洁优美的语言、丰富深刻的内容，讲述了圆明园当年的辉煌和它的消灭过程，表现了作者对祖国灿烂文化的无比热爱和对侵略者的无比痛恨之情。更重要的是让学生不忘国耻，激发他们的爱国热情，增强历史使命感和责任感。3、本节课教材为五年级教材，为探究网络环境中，丰富的网络资源对促进学生学习能力跨越式开展的程度，选择了五年级学生进行实验教学。二、教学目标分析1、知识与技能： 能抓住重点词句和欣赏图片体会文章思想感情。 以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。 2、过程与方法： 学生熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法。 提高小组讨论、沟通的参加意识，在此过程中掌握小组沟通的技巧和方法。3、 情感、态度和价值观： 利用多媒体课件使学生了解圆明园辉煌的过去和消灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据老师平常对学生的了解和课前的谈话、调查而做出的。 1、学生是湖二小学的五年级学生。 2、所有学生都具备一定的自学能力，尤其对借助网络学习的能力较强，能运用网络查寻收集有用的资料帮助学习，并能利用 PowerPoint 制作较精致的电子作品。 3、 学生思维活泼，肯动脑筋，能积极参加讨论、发表自己的观点，向其他同学提出有关圆明园的问题。 4、 学生的历史知识较为匮乏，对圆明园的历史、园林艺术以及英法联军的侵略了解不够。四、资源· 本节课是在多媒体网络教室中完成的；· 人民教育出版社九年义务教育语文教材第九册；· 专门为本课制作的多媒体演示课件；· 参考 〔学生可以访问这些网址收集圆明园的相关资料〕 ：//ymy.xiloo /〔圆明沧桑〕 ：// new-yuanming-palace /〔圆明新园〕 ：// yuanmingyuanpark /〔圆明园遗址〕五、过程教学策略：根据建构主义教学理论，营造一种自主、协作、探究的新型课堂教学情境。老师提供大量的学习资源，指导自主学习，引导学生进行分工协作，利用网络收集、整理资料，探究问题根源，制作电子作品。同时，组织并指导学生互问互答，促进学生之间的沟通，锻炼学生的思维能力和表达能力。学生活动：· 课前初读课文，网上讨论，提出问题。〔表达策略〕· 课上积极参加思维、协作、讨论...
