课程名称：室内照明设计学分：4计划学时：72适用专业：应用电子技术专业1．前言1.1 课程性质《室内照明设计》课程是应用电子专业进行岗位能力培养的一门专业拓展课，它集理论与实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于紅 ED 照明灯具质量认证与检测》、紅 ED 照明灯具设计与组装》等课程的基础上，围绕照明光源与灯具的特性，种类，选择与应用，以及不同场景照明设计的标准与方法等内容，本着企业需求组织教学内容，为进行室内照明设计提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。通过该课程的学习，培养学生从事室内照明设计，以及室内照明检测等方面岗位的职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为今后的就业与创业打下坚实的基础。1.2 设计思路本课程的总体设计思路是：针对高职学生的特点，在内容的组织安排上遵循理论知识够用为度的原则配以丰富的实训内容，以“理实一体”的方式进行展开，通过“学中做，做中学”的方式充分调动学生的积极性，使学生在实践当中掌握应有的知识和技能。2．课程目标2.1 总体目标通过工学结合、设计导向、基于工作过程的教学实施，使学生了解国内外室内照明设计的标准与要求，学习 LED 光源与灯具的特性，种类与选择方法，掌握相关软件的使用方法，并且学会室内照度的测量，从而提高学生的阅读相关国际国内标准的能力和动手能力，提高学生的 LED照明设计能力，同时使学生具备较强的方法能力和社会能力。2.2 具体目标2.2.1 知识目标(1) 能了解光度学与色度学的基本知识；(2) 能掌握室内照明光源与灯具的特性，种类，以及选择与应用；(3) 能理解室内照明设计的目的，要求，原则与方法；(4) 能利用相关辅助软件进行室内照明设计。2.2.2 能力目标(1) 能根据工作任务需要使用各种信息媒体，独立收集资料；(2) 能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作；(3) 能根据项目特点进行室内照明设计的计划与实施；(4) 能从所给的参考资料中筛选出工作任务所需的核心资料；(5) 具有举一反三、进行迁移的能力以及不断学习室内照明设计新技术的能力。2.2.3 素质目标(1) 具有团队协作精神，能主动与他人合作、与他人交流和协商；(2) 具有良好的社会责任感、工作责任心、能主动参与到工作中去；(3) 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点；(4) 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与...
