静夜思教学反思 静夜思教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我细心整理的静夜思教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 静夜思教学反思 1 1、大班是幼儿身心进展的最主要时期，自我评价能力已经的到了进展。独特特征有了较明显的表现，这些说明大班的幼儿更需要老师对他们进行引导。 2、对活动过程的反思： 〔1〕对幼儿进展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参加到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的把握自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小伴侣能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有确定的合作水平。 〔2〕对老师专业进展的反思，班上好多小伴侣是我从小班就始终带上来的，所以对班上幼儿的状况比较了解，对他们的阅历水平，学习特点和独特特征都比较把握，之所以才能把教育内容的核心价值及其进展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 〔3〕师友互动的反思，在教学活动中，假如有个别的幼儿对老师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。假如有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据老师的指令协作进行教学活动，所以每次都很顺利的进行。 3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习气氛中读书古诗、幼儿学习的主动性和自主性明显增添。这个活动不仅增添了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感看法得到了升华。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下工夫，仔细钻研，让幼儿更多的把握一些这方面的学问，并能灵敏的运用。 静夜思教学反思 2 语文天地的古诗《静夜思》是众所熟识的名诗，在学习之前我就估量每个学生应当差不多都会背，可是通过课堂上让学生自读自学后，检查觉察其实好多根本读不准。 但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，跟着老师念一句理解一句，那也是不大可能的。怎么在这堂课能激起学生学习的兴趣呢？在课堂上的那一刻，我心里着急起来，我知道我不能像平常那样上了。一堂课下来，倒也有了新的启发。 一、交给学生识字的...
