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音乐教师教学优秀随笔

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音乐老师教学优秀随笔 学生随着年龄的增长,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐学问也需要增加内容。下面是我给大家整理的音乐老师教学优秀随笔 5 篇,希望大家能有所收获! 音乐老师教学优秀随笔 1 音乐学问的海洋广袤无边,教学观念、教学理念也不断地推陈出新,旧的教学体系,甚至我们从前所把握的音乐教学理论学问有的已不适应,或者有更深层次的要求,这都要求我们这一代的新老师不断探究、不断充实自己,以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中,理论联系实际,更是我们这些新教育工必需商量、必需实践的课题。 我在这学期的工作中,通过培育学生音乐表现力、理解力,发挥学生主动探究,制造音乐、想象力的各种能力,开展了各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师,都从中得到启发、获得阅历。 一、提高备课质量,才能提高教学质量。 备好课是上好课的基础,教案设计的质量是课堂教学的基础,也是正在进行的《新大纲》与新教材学习要解决的一个重要课题。由于学生在学习过程中由于年龄特征、学问水平、思维水平等因素,不行能直接学习教材,老师在教材和学生之间起一个“转化”作用,即把教材转化为教案,把教案转化为学案,而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上,我根据不同课型,不同水平学生,不同班级状况和自己已有的阅历细心设计,以教材为主要教学内容,以学生为主体,以学法指导为重点,调动学生的学习主动性为主旨,充分发挥老师自身的制造力。在实践过程中有时会出现准备与实际的矛盾,我尽量写好教学后记,便于准时觉察矛盾,解决矛盾。 二、营造宽松课堂气氛,排除学生心理负担。 要想学生对音乐课感兴趣,首先要消除学生心中对课堂上的种.种顾虑,努力营造轻松、和谐的学习气氛。老师应当保持良好的自身心情,注重自己的语言艺术,将自己的欢乐心情“传染”给学生;幽默的语言、亲切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的动作都毫不吝啬地奉献给学生,让学生和老师走得更近,这样学生才能更宠爱音乐课。 三、教学方法勇于创新、灵敏多样,促进学生主动参加。 传统的教学方式以传授学问为目的,以老师为中心,让学生被动地接受,课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参加”、“制造”,要让学生大胆发问,敢于质疑,课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生全身心地投入到音乐活动中去,激发学生的...

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