音乐老师教学工作参考计划 通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于音乐老师教学工作打算，希望对您有所协助。 音乐老师教学工作打算 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主人的这天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使单调平淡的音乐教学变得生动爽朗和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的咨询题。 本学期我将遵照音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学： 一、发声训练部分： ―这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四六年级〕培育练声的兴趣;歌唱姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好 a、e、i、o、u。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：明白音有高低;明白音有长短;明白音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的高低(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、欣赏部分： 培育学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感受。逐步体会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、爽朗、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。因而，在本学期在教学中就应留意以下几点的施行： 愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动用心肠投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感受。使学生在学习过程中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍甚至歌词，开展学生身体的协调潜力和自编潜力。为今后学习打下坚实根底。 学生情况分析： 本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况估量不平衡，情况参差不齐。因而，对不同学生应用不同教...
