高校体育教学中俱乐部模式的运用

高校体育教学中俱乐部模式的运用 1 在当下高校中引入俱乐部教学模式的实施状况 1.1 简介高校体育俱乐部教学模式 顾名思义,高校体育俱乐部教学模式即模拟俱乐部的形式,让同学在组织下按自己的意愿选择参加相关的体育运开工程。我国现阶段的俱乐部教学主要有 2 种形式,分别是课内教学、课外教学。其中,课内教学是指在正常教育教学时间内,教学者组织进展,即将这种模式运用到课堂教学中去,课外教学是指同学在课余时间,依据自己的意愿,或自主组织,或在学校以及相关同学社团的组织下进展自主熬炼,课内教学的最终目的是让同学对体育熬炼产生爱好,从而主动自主的进展课外熬炼,同时,为课外熬炼打下良好的根底。现阶段的体育教学俱乐部模式已经取得了较为良好的教学成效,值得进展推广。 1.2 体育俱乐部模式教学的主动作用 不同于传统的体育教学,俱乐部模式是从同学自己的爱好以及意愿动身的,众所周知,高校的教学有更大的自主性,同学的学习也有更大的灵敏性,传统教育教学模式的灵敏性较差,同学往往在课堂上很难对运动产生爱好,而今的俱乐部模式教学可以将违反爱好的同学放在同一个班集体内,让在该工程中专业性较强的老师对他们进展统一指导。这样,违反爱好的同学之间很简洁产生共同话题,班级内部运动气氛会更加深厚,从而加强同学的身体素养,让同学充分发挥其主观能动性。每个同学都有擅长的工程和不擅长的工程,这种教学模式在某个层面上来说也是因材施教,将同学加以分类,进展专项教学。除此之外,学校的硬件器材也难以满足每一位同学的需要,进展俱乐部教学模式可以在确定程度上削减同学使用器材的冲突,也便利器材管理者进展管理。 1.3 俱乐部教学模式在实施过程中遇到的困难 俱乐部教学模式作为一种新的教育教学模式,其在起步阶段确定会遇到各种问题,首要的问题就是师资力气,俱乐部教学模式需要教学者具有较高的专业素养以及专项运开工程的素养,而调查显示,多数高校的体育教学者整体年龄偏大,学历偏低,相关理论学问等还较为薄弱,老师擅长的专项工程大多集中于几个传统工程,如:田径、衰弱操、足球、篮球等等。专修羽毛球、排球、网球、定向运动的教学者相对来说数量较少。而这些老师还会由于硬件器材跟不上而难以开展正常的教学活动。其次,是同学思想观念以及承受教育模式上的阻碍,在多年的应试教育下,大多数高校同学照旧保存着学习是为了考试的观念,在这种观念下,要让同学迈开腿、走出去进展熬炼是较为困难的,在没有考试的压力下,多数同学根本不会...