高校教学治理论文篇一：高校教学治理论文高校教学治理论文摘要：鼓舞理论在高校教学治理中是有极大的适用性，理应遭到注重，并落实到详细的工作中，表达在细节中，以更好地实现办学育人的目的。鼓舞理论是陈旧而又年轻的治理智慧之一，其经典案例有文献可考的就不胜枚举，不仅在治国平天下的大业上不可或缺，在修身齐家中不可或缺，确实是在一般性人际交往中也不可或缺。可见其应用之广，涵盖之宽。在高校教学治理中，鼓舞理论的应用也是题中应有之义.1 鼓舞理论的主要内容概述在学界的认知中，一般说来，鼓舞理论从人们在长期的消费生活实践中抽象出来成系统化和概念化的科学理论是近代的事，对国人而言，鼓舞理论甚至舶来品。但这舶来品实际上是一个理论集群，是泛指用于处理需要、动机、目的、行为之间关系的行为科学理论。在这个集群中，丛生着马斯洛的需求层次理“”论、赫茨伯格（也译 豪斯伯格 ）的双要素理论、麦克利兰的成就需要理论、“”弗洛姆（也译 费鲁姆 ）的期望效应理论、洛克和休斯的目的设置理论、波特（也译波特儿）和劳勒（也译罗勒儿）的综合鼓舞方式、亚当斯的公平理论、斯金纳的强化理论等。这些理论自成体系，在理论生态上有的共生（互相吸收）、有的对立、有的调和、有的进化，是治理学家、心理学家、社会学家对现代治理尤其是现代企业治理中把经历总结与理论探究相结合的成果。这些理论不断与消费生活实际严密结合，是关于如何满足人的各种需要，调篇二：高校教学治理新方式论文高校教学治理新方式论文摘要：近年来，随着信息化程度的不断提高，高校教学方式逐步向网络化的方向开展，与此同时，这种全新的教学方式仍不成熟，也暴露出了一些征询题需要处理。本文结合网络教学方式的特点，系统探究网络大背景下的高校教学治理方式存在的征询题，并就该方式更好地运用提出一些方法。 关键词：高校教学治理； 网络情境； 方式现阶段，互联网在我国通过十多年的普及已被广泛应用，深化地改变了人们的生活方式和思维方式，同时，对教育、学习方式也有较深的阻碍，网络信息技术使教学方式不再是传统的、陈旧的操作形态，而使之得到重新定位。本文就高校网络教学治理新方式中凸显的征询题展开阐述，并对这种全新方式在教学中的有效施行给出假设干对策方法。一、网络情境下高校教学治理新方式存在的征询题网络情境下的高校教学治理实践活动的阻碍是显而易见的，但因其作为一类新事物，其开展的道路并非一帆风顺，仍产生...
