闽南方言与文化工作总结回顾一学期的闽南语教育工作，根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结:本学期我们重点做了以下几方面的工作:一、确定教学总体目标及教学指导思想1、感受闽南方言的趣味性，爱说闽南话,学会闽南生活常用语,学会吟诵闽南童谣、古诗
在学习的过程中，体会童谣或古诗所蕴含的道理或描写的意境
感受生活,结合节日，吟诵节日童谣,感受节日独有的气氛
从传统节日中感受闽南文化
学习闽南方言与文化，学做一名好学，积极向上的好儿童
让外地的孩子也学说闽南话，会说一点闽南话，会背几首童谣
通过课堂教学，鼓舞学生在生活中多讲闽南语，能够主动了解一些闽南的文化历史,认识闽南的一些事物
二、重点进行了以下几方面的教育:1、提前备课,选择合适的教材内容，准备相关材料
2、充分挖掘本地学生资源,激发他们的积极性，带动外地学生热爱、学习闽南童谣
3、给班上学生进行合理搭配，八人小组中有一个是会说闽南语的学生,聘请他担任本组的小老师
4、充分利用 40 分钟的时间，计量利用学校的多媒体教学设备，多让学生得到音像等方面的直观的、有趣的学习信息；实行多种手段让学生多开口；课堂上加强学生语言知识的迁移,有时实行普通话谐音的办法帮助学生掌握闽南语的读音，有时加以介绍闽南语当中的一音多意的有趣现象；合理安排课堂的教学内容、节奏，争取课堂上让大多数的学生学会吟诵童谣，不加重课后负担
5、采纳多种形式帮助学生弄懂字词的闽南发音及意思
6、适当进行课后的拓展要求，鼓舞学生深化社区、农村，多与会说闽南语的长辈交谈、会话，能够主动收集相关的闽南俗语、谚语和童谣
7、举办班级闽南童谣展示活动
三、闽南方言与文化教学问题与建议1、问题1）、随着闽南地区外来人口的增多和外来文化的进入，语言环境复杂,闽南语不可避开受到
