说课稿模板（非常有用)关于 的说课稿各位老师你们好！今日我要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1。 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容.在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2。 教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标: （2）能力目标:通过教学初步培育学生分析问题，解决实际问题,读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力,培育学生加强理论联系实际的能力,(3)情感目标:通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点,难点以及确定依据：本着课程标准,在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点： 通过 突出重点难点： 通过 突破难点关键： 下面，为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈:二、教学策略（说教法）1。 教学手段： 如何突出重点,突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作:教学方法。基于本节课的特点: 应着重采纳 的教学方法。2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体,以老师为主导"的原则，根据学生的心理进展规律，采纳学生参加程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上,在老师启发引导下，运用问题解决式教法,师生交谈法，图像信号法，问答式,课堂讨论法。在采纳问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面对全体，使基础差的学生也能有表现机会，培育其自信心，激发其学习热情.有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到进展.同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践.提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能,在教学中积极培育学生学习兴趣和动机,明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力.3。 学情分析：（说学法)我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。（1) 学生特点分析:中学生心理学讨论指出，高中阶段是(查同中学生心进展情况)抓住学生...
