2024 苏教版新三年级上册解决问题的策略 ——列表法说课稿 说课人:陈 全 地 点:明光市紫阳中心小学 时 间：2014/11/10《解决问题的策略-—列表法》说课稿一、说教材（一） 教材分析《解决问题的策略》是 2024 新苏教版小学数学教材三年级上册第五单元中的内容.本节内容安排了两个例题，分 3 课时进行教学，今日我说的是其中的第1 课时.列表法解决问题的策略是解决问题的重要的思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维方式，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力锻炼与提高。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统讨论用列表的方法收集、整理信息，并在列表的过程中，分析数量关系，寻求解决类似归一、归总的实际问题的有效方法.学好本课知识，将为以后学习用画图法来解决实际问题奠定知识、思维和思想的基础。 本人安排的例题，主要是呈现同学们熟悉的学校生活情景,提供数学信息，让学生经历列表整理信息的全过程,再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动,使学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力。（二)学情分析 本课所讨论解决的数学问题，学生在以往的学习过程中,在生活的实践中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的经验,但一般处于无序状态，通过今日的学习，将学生无序思维有序化、数学化、法律规范化。（三）目标定位 根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，预定如下几个教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出进展开思考，学会用列表的策略找到解决问题的思路，并能根据具体问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值,进展分析、归纳和简单推理的能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心.（四）教学重点使学生经历列表整理、分析数量信息,决策问题解决策略,并列式解决问题，体会列表这一分析策略解决实际问题的价值,并能运用该方法、决策策略解决简单的实际问题(五)教学难点正确整理、分析数学信息,处理好数量关系，学会通过所整理的信息决策问题解你才能决的策略，并内化成自己的问题解决策略.（六）教具学具多媒体课件及打...
