三年级美术素养评价方案 金轮侨心学校 林力丹一、 指导思想以现行美术课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推动素养教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性,激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养
通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探究性、美术课程与学生生活经验的联系,有效地提高学生的想象力、制造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与进展
二、评价目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学习兴趣,进一步培育学生的动手能力和想像制造能力
三、评价的方法（1）手工制作泥塑（2）命题创作秋天真好 欢乐的节日从以上两个题目中任选其一（3）平常表现指每课或每教学阶段学生美术学习能力、学习态度等方面的进展进行评价① 根据记分册对平常美术作业数量及质量予以评价② 根据带齐学具情况进行评价③ 根据美术课上发言听讲情况进行评价(4）打分标准：手工制作 30％命题创作 40%平常表现 30%
