三年一班数学期末考试卷面分析一、试题分析本次试题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面的考查了学生的综合学习能力,考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力
试题难度适中，密切联系学生生活实际，增加了灵活性
二、考试成绩统计表: （及格率：60 分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85 分以上的学生数占总学生数的比例
）三、学生答题情况分析1、填空题：本题考察的知识点全面,也比较基础，分数占全卷的 1/5
主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况，属容易题
得分率也很高
但还是有部分学生不能根据书本上知识灵活处理问题
其中错的较多的题是第 2 题，很多学生计算结果对了，但没有加单位,导致了丢分；第 5 题，本应是一道得分题，但有很多学生由于计算结果不准确,最终失分
第 6 题，属于对概念的考查，上课多次强调,还是有一部分同学弄混
2、推断题:本题题共 10 小题，6 个知识点
其中 2、3、7、8 出现错误较多
时间问题对于学生一直都是难点，学生对于时间的计算能力、类推能力、动手实践能力太差，因此很多学生做错；估算结果一定比实际结果大吗
这题是讲过题，但很多学生没有经过仔细思考,上课没有仔细听讲仔细消化，从而做错了答案；第 8 题的长方形只把长增加 2 厘米,宽并没有变化，周长只是增加了 4 厘米
3、选择题：其实是非常简单的,关键是学生不爱动脑子、不仔细读题，没有养成良好的做题习惯
导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对知识点的掌握不扎实,还需要老师的讲解
错的较多的是第 3、6、7、8 题
第 8 题可以看出部分同学对周长的概念还是不清楚
4、包括两部分，求周长和看图填分数
求梯形周长题出现了较大失分率
上课多次强调周长定义，指封闭图形一周的长度
