两争两创工作总结我校深化开展“创争”活动,结合我校的实际，积极探究加强学校校园文化建设,引导全体员工的职业行为，大力培育教职工爱岗敬业、尽职尽责的精神，充分发挥了学校工会组织在“创争”活动中的作用。一、发挥宣传教育职能，为创建“学习型”学校努力.在当今知识爆炸的时代,科学技术的进展日新月异，竞争的日趋激烈，要求学校教职工要不断更新知识，不断用新知识新理念武装、提高、充实自己,否则，就会被时代淘汰.也就是说，在当今这个时代,无学习力的职工可能会很快成为庸才，无学习力的人会很快下岗失业，无学习力的学校会很快被淘汰或被兼并。为此，学校工会积极在教职工中开展“创争”活动的教育工作.一是加强对各级干部的宣传引导，让各级干部充分认识到开展“创争”活动的意义，目的是什么；让各级干部认识到开展“创争"活动要取得实效，必须形成党、政、工、团齐抓共管的工作格局。二是加强对职工群众的宣传教育，开展“新形势下教职工要不要学习"和“新课改中老师要如何学习”的讨论.三是利用广播、板报、网络等多种媒体进行广泛宣传，营造知识育人、科技育人、读书育人的良好氛围,形成尊重知识，鼓舞创新的推动机制.四是积极开展社会法制宣传教育。学校常常对教职工进行法制教育,尤其是对老师加强师德教育,依法执教，以理服人，不能发生违反《教育法》、《老师法》、《未成年人义务教育法》等法规，并组织教职工参加各种知识竞赛，增强教职工法制观念.通过这些活动，职工们进一步了解了创建学习型学校的重要意义，从而加强终身学习的理念,一个读书学习的热潮在职工中逐渐兴起. 二、以活动为载体，努力地把职工吸纳到“创争”活动中来开展“创争"活动，关键在于把职工群众的积极性充分调动起来,并把他们组织和吸纳到这一活动中来.对此,学校工会和学校各部门以活动为载体，开展了一些活动:一是以开展“人人参加新课改"和“积极采纳新教学模式进行教育教学改革实验”为载体，推动学校学习型组织的建立。学校积极推行素养教育,努力提高教育教学质量，积极组织老师开展探究新的教学模式应用的教学改革,开展了一系列优质课、汇报课、讨论课等献课、赛课活动，极大地推动了老师成才风气的形成。二是积极开展各种有利教职工的文体活动,促进精神文明建设的进展.比如开展以年级组为单位的职工男女篮球赛及同其他单位友谊赛、职工舞蹈队排练文艺节目、在活动中师生同台演出,不仅丰富了教职工业余文化生活,加强校园活动阵地建设，而且对教...
