中学政教处工作计划（一） 一、指导思想 坚持“育人为本，德育为先",把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则,继续在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花气力,在细节品位上做文章,进一步整合德育资源，整体构架符合学校实际德育体系，拓宽拓深德育工作空间，提高德育工作实效,形成德育工作特色，使我校政教工作再上新台阶，为学校教育教学质量的提升提供有利保障。 二、工作思路 1、确立两种意识:以学生为主体，服务教学. 2、抓住两条主线：思想道德教育和加强常规管理. 3、寻求两个突破：管理的实效和德育的课程化 三、主要工作措施 1、适应课程改革的新形势,树立新的德育理念 加强法律规范意识，坚持把德育管理摆在素养教育的首要位置，提倡成人比成功重要，成长比成绩重要的理念.在班级管理上积极提倡“全面育人、向德育管理要质量”。 2、加强学校德育队伍的建设 一是进一步法律规范完善“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人"模式,形成政教、团委、少先队、班主任为主体、共同参加的德育管理队伍。坚持每两周召开一次政教、团委、少先队参加的联席工作例会；每月召开一次班主任例会;每学期进行一次班主任工作经验沟通会；每学期进行一次“文明班级"和优秀班主任的评选. 二是推行“班主任培育”工程,搭建班主任成长的平台,开拓班主任成长进展的空间，建立一支思想道德素养好、业务水平高、乐于奉献、具有团结协作精神和较强人际沟通能力的班主任队伍。 3、健全学校德育体系。 一是制定符合学校实际的学校《德育计划》,法律规范学校的德育内容、班主任工作流程、学生的自我教育、自我管理进行法律规范。继续强化理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为法律规范养成教育、安全教育；探讨强化生命教育和心理健康教育。 二是修订《班主任月考核量化》《优秀班主任评比条例和细则》，完善班主任工作考核评比奖惩制度,岗位责任制度，文明班级考评制度,德育工作例会制度，班级安全工作制度等，工作法律规范到位，做到各项工作早安排，有内容，工作过程有记录、有检查、有评比，各项活动有总结、出实效。 三是在加强思想品德课和学科渗透教育，提高思想品德课育人质量，发挥课堂主渠道作用的同时;继续探讨德育课程化的试验探讨，初步形成富有校本特色的德育课程体系。 四是加强年级心理咨询室建设，积极开展心理活动。 4、狠抓常规管理 要形成年级内部之间的常规...
