中学校本培训工作总结 校本培训是一种以学校为单位，面对全体老师的一种学习方式。其主要学习内容就是以满足老师的要求和学校的教学大纲为中心，以提高老师的业务水平和教育教学能力为手段的一种培训方式.对中小学老师进行校本培训，是一种能够有效提高他们专业水平和业务能力,行之有效的且相对容易操作的老师再教育模式。但如何确保学校校本培训的高水平运行？如何促进学校校本培训可持续进展?我校近几年来就此做了一些有益的尝试。 一、计划制定多元化 制定计划是校本培训的一个重要环节，是校本培训能否持续进行的一个重要前提。我校制定的校本培训计划，着眼于学校、教研组（备课组）、老师三者的进展。 在学校的进展上，我校对校本培训的课程、老师的学时、学校的投入等都做了具体规定，具有较强的可行性。在教研组（备课组)的进展上,我校制定了《xx 中学教研组、备课组计划标准格式》，要求包含教材分析、学情分析、教学目标、提高质量措施、活动安排等内容，对集体备课听课评课、专题研讨等活动的安排要做到“五定",即定时间、定地点、定内容、定主讲、定人员。在老师个人的进展上，我校实施青年老师建立了“导师帮扶”制，要求具有中级以上职称、业务能力强、有丰富教学经验的老师担当导师,担负起培育青年老师的重任，并对被帮助的青年老师提出了“三年立足、五年合格、十年出特色"的整体目标.我校多次获市、县校本培训工作先进单位. 二、培训内容主题化 自 XX 年省教育厅颁布《xx 省深化普通高中课程改革方案》以来,我校的校本培训内容始终围绕“深化新课改下老师素养的要求”中心，结合上级要求和学校老师进展规划,将培训内容专业化、主题化，分层分批推动。 一是广泛邀请邀请省内外的各级专家、特级老师来校作讲座，从专业层面开展了新课程通识培训、学科素养培训、校本课程开发培训、教学技能培训、班主任工作培训导学案开发培训等。 二是大力推动老师外出进行深化新课改培训计划，尤其是对青年老师在政策上给予倾斜，老师培训回来后要为其他老师介绍培训的主要内容、主要精神和课改前沿的理论知识。 三是开通老师博客网，用先进的网络拓宽了老师的视野,武装了老师的头脑。现代化的网络资源对我校的校本培训工作发挥了积极的作用，同时有大量老师的教育教学成果在网上沟通,促进了老师素养的提升。 通过系列主题培训，学校老师对新课改的认识到位,校本课程开发能力增强,课堂教学效率得到进一步的提高。XX年我校顺利通过首...
