《盐亭县普通中小学管理工作基本法律规范》实施方案 加强学校的科学化、制度化、法律规范化、精细化管理，是强化依法治校，法律规范办学行为，促进教育均衡进展的有效手段；是扎实推动素养教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为了仔细落实全县教育系统学校法律规范化管理年活动，依据县教体局《盐亭县普通中小学管理工作基本法律规范》,结合我校学校管理工作实际，特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表"重要思想、党的十七大精神和科学进展观为指导，以“办人民满意的教育"为宗旨，以强化工作作风、增强敬业精神、提高管理效益为目的，以健全学校管理制度为基础，以提高教育教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度、全面推动学校常规管理工作的法律规范化为切入点,深化探讨和完善新形势下中小学法律规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面法律规范办学行为,全面提升管理水平,促进我乡教育事业的持续、快速、健康进展。 二、基本原则 （一)依法治校原则:坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、老师、学生的民主政治权利和义务。 （二）科学精细原则：坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重,建章立制与细节落实并重. (三)法律规范处事原则：体现制度的约束性,坚持制度面前前人人平等,规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度法律规范管理者的行为、老师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲法律规范、办事讲规矩、管理讲规程。 (四)结合实际原则:学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行,具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性. (五)文明育人原则：坚持“一切为了学生，为了学生一切,为了一切学生”的理念，面对全体学生,弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校园。 （六）个性创新性原则:坚持在管理和教学中充分体现老师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓舞老师锐意教改，教有特色；鼓舞学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素养,凝聚和锻造学校的创新效能。 （七）效益为先原则:提高效益是法律规范化管理追求的终极目标,通过实施学校法律规范...
