中心小学学年度校本培训工作计划 中心小学学年度校本培训工作计划提要:那么，质量从何而来呢？在社会、家庭、生源、师资、硬件等条件不变的情况下，老师是否实施科学法律规范的教学行为就成了影响教学质量高低的关键因素资料来自 中心小学学年度校本培训工作计划 20XX 年是我县实施《永嘉县中小学校本培训工作评估细则》的第一年,根据《zz 市教育局关于进一步推动校本培训工作的通知》文件精神，接下去县里将着重加强校本培训基地的建设和评估,校本培训学分的认定将以学校的认定为主。这种转变既承认了学校作为校本培训的主体地位,也给各校本培训基地活动的开展、效益的追求增加了压力.本着“以人为本，和谐进展”的办学理念，我校确立了“关注老师进展、服务学生成长、聚焦课堂教学、共建特色基地"的校本培训教科研工作思路。具体工作计划如下： 一、教学常规不放松： 在 20XX 年下半年的县教科研工作会议上,教育局陈益杰副局长讲到一句话：“学校工作千头万绪，抓教学质量是主线."语重心长的一句话可以成为一所学校的办学指导思想.自古以来，质量就是根本、质量就是生命线，质量就是一所学校荣辱存亡的决定因素。 那么，质量从何而来呢？在社会、家庭、生源、师资、硬件等条件不变的情况下,老师是否实施科学法律规范的教学行为就成了影响教学质量高低的关键因素。正因为如此,市教育局教研室才提出了 zz 市义务教育学校教学四项法律规范达标基本要求，并且从 2024 年以来，连续五年不遗余力地开展针对学校和老师个人的“四项”法律规范达标评估验收活动。很荣幸，在全体老师的努力下，我校已于 09年顺利通过验收.但是，在验收通过后，我们稍有松懈现象。因此，我们有必要重申备课、上课、作业批改、质量监测四项教学常规的重要性，并且在实际工作中勤检查、严要求、不打折。同时，各教研组要组织成员仔细学习《浙江省小学各学科教学建议》，予以落实. 二、课堂教学讲效益 今年 5 月份，在 zz 市“有效教学工程"推动会上，林卫平局长发表重要讲话,指出,有效教学就是要化更少的时间取得更大效益，也就是负担轻,效益高.推动有效教学工程，一要优化教学环境。创设和谐、公平、开放的教学环境,促进教学的有效性。二要加强课程建设.开足开好国家规定的课程，有计划、有步骤地推动实施地方课程、学校课程，促进学校“特色项目—特色课程—学校特色-特色学校”的进展。三要构建高效课堂.深化“学法、教法、考法”讨论,优化备课、上课...
