赤水镇中心小学班主任校本培训总结在现代教育思想和理念推动下，新时期的班主任工作迫切需要用现代的思想来武装，为此班主任校本培训就显得更重要，在实施班主任校本培训时，我们坚持理论联系实际,采纳集体学习和个人自学相结合,辅导与讨论相结合，沟通与展示相结合等系列原则,现将培训工作简单总结如下：一、分层学习,形成先进的教育理念随着课程改革的全面推行，教育的改革和进展又重新回归到了“人"这个根本上来.班主任工作是讨论人、教育人,且极富制造性的工作.面对着众多的心灵海洋，面对着新事物、新问题的层出不穷,面对着新观念的不断涌现,现有观念的日益变化，站在学校、家庭、社会三者交织而成的教育网络里，作为网络人员的班主任，其工作的复杂性、重要性越来越显现。传统的管理型、经验型、操作型的班主任已经很难适应教育的进展现状，“科学育人”更需要专业型、讨论型的班主任。分层学习，用先进的教育理念奠基，是促使年轻班主任快速成长的必要途径.1。 听讲座几年来，我校定期以进行班主任专题讲座。讲座的主要内容包括:班集体建设理论，心理健康教育理论，新形势下的德育讨论,班主任工作讨论方法，班主任自身素养的提高等.以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养，引领他们投入实践和讨论。此外,我们还先后选派了多名骨干班主任参加市级班主任培训班的学习。2．自学教育理论学校每年都定阅《广东教育》等教育报刊，要求老师定期抽出时间进行自学教育理论.几年来,老师们在自主学习、相互探讨与自我反思中不断提高自身的理论素养和专业水平.3．案例分析我们在日常工作中，鼓舞班主任撰写工作案例和论文。此外,我校每学期开展一次德育案例、论文的评比活动,并推举优秀论文和案例参加市级的论文、案例评比，为班主任搭建成果展示的平台。据统计，我校班主任们通过对班级建设和管理的实践、提炼，共撰写积累了优秀工作案例和论文多篇,分别获得了市德育论文、案例评比各奖项.二、活动体验，激发老师的工作热情假如班主任想把自己的班队集体建设成充满活力、充满温情、充满欢乐的和谐大家庭，那么就必须引导每个孩子“动起来”。而我们认为，要让孩子“动起来”，老师就要先“动起来”。可是“动什么？”“怎么动？”就是我们开展活动来培训班主任的内容.在我校的《班主任校本培训讨论》中提出，假如你要引导学生投入到班队的建设中去，那么最好的办法就是老师也以平等的身份参加学生的民主选举，做学生们...
