中班综合主题活动《美丽的鱼》说课稿一、说教材 (一）说教材内容鱼是幼儿日常生活中常见的一种动物，除了平常常常见到的食用类的鱼，大海中还有好多更加奇妙，美丽的鱼，《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物,并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、进展需要，我认为通过活动《美丽的鱼》可以让幼儿了解一些鱼的不一样的本领，也同时懂得如何保护自己，以激发幼儿探究动物的兴趣，爱护照顾动物的情感以及保护自己的一些常识. （二）幼儿现状分析杜威说过“儿童有调查和探究的本能”、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化,对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感多种积极动手、动脑。班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜爱问这是什么?他们通过探究和实际操作摆弄,获得切实的生活经验.而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力,已能观察到事物现象的细微之处,也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。(三)活动目标 活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，在本次活动中我根据幼儿年龄特点与实际情况,设计了三个目标：1。认知目标:认识简单常见的鱼,知道关于鱼的主要特征。 2。能力目标：学习通过多种方法去讨论探究鱼类。 3。情感态度目标：喜爱小动物。同意亲近大自然.(四）活动重点、难点根据活动目标,我把本活动的重点定位于：幼儿能够知道鱼的特征,并能够用多种方法来探究鱼.活动难点：幼儿同意亲近大自然，大胆的表现自己。（五）活动准备活动准备是为达到活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的。为了更好的开展本次主题活动，我做了如下准备：物质准备：各种鱼的图片,活鱼，记录、海底世界的纸板，各类小鱼图片,小鱼的毛绒玩具 1．欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解、鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒.经验准备:认识鱼，知道鱼的基本生活习性、鱼类的知识及鱼的基本构成。二、说教法《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者,引导着，合作者,老师要心中有目标,眼里有幼儿，幼儿学习往往取决于对被感知的对象感兴趣的程度，而幼儿的思维又具有直观形象的特点,根据这一特点,在本次主题活动中,我主要采纳一下集中方法：1。讲解法，向幼儿讲解内容，方便幼儿理解.2.提问法，可以一定程度抓住幼儿注意力。3。引导发现法，操作法，让幼儿通过动手操作，学会用表格记...
